Presentación

Universidad Abierta Para Adulto

UAPA

                                 

Participante

Yissel Yaritza Peguero.

Olga Altagracia Peguero.

Asignatura

Medios y Recursos de aprendizaje.

Tema

Proyecto educativo basado en el juego.

Facilitador

Nercido Martínez.

Titulo del proyecto

Título del Proyecto

                          Juego y aprendo con las TIC lectura y escritura    

        

Justificación del proyecto

                                                 Justificación Del Proyecto

Este proyecto se desarrolla en el centro educativo Juan Jiménez con los estudiantes de segundo grado del nivel primario.

Con este proyecto se pretende conseguir que los estudiantes de segundo del nivel primario puedan jugar al mismo tiempo que leen y escriben, utilizando diversas estrategias y  haciendo uso de las TIC como una herramienta esencial que ayudara a superar los desafíos que se nos presentan en la lectura y la escritura, debido a las necesidades presentadas invitamos a la comunidad educativa, principalmente a los padres a ser partícipe de la puesta en marcha de este proyecto.    

Competencias a desarollar

                             Competencias a Desarrollar

Competencia Comunicativa

Esta busca que los estudiantes comuniquen sus ideas en el lenguaje oral y escrito.

Competencia Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo.

Esta le permite al niño ser capaz de construir, reconstruir ya que el mismo aprende de sus errores, están abiertos al diálogo y la corrección.

Competencia Ética y Ciudadana

 Le permite conocerse, valorarse, comunicarse en distintos contextos, expresar ideas propias y ajenas.

Grado: Segundo grado

                               Tanda Extendida

                                 Metodologías

Observaciones

Investigación

Encuestas. 

Las actividades

Actividades                                                                                              La maestra le presenta un vídeo  Barney el camión sobre el abecedario, los niños después de escuchar las letras la repiten, la maestra le explica que es necesario aprendérselo.

La maestra le presenta el cuento de superman a volar con el proyector, lo leen para encerrar las palabras que tengan la inicial S.

La maestra realiza talleres para que los niños realicen diferentes actividades prácticas de lectura y escritura con las letras del abecedario.

Escriben las letras que faltan en diferentes palabras.

Colorean el dibujo que tenga el sonido M.

Escriben las vocales que faltan en cada palabra.

Leen en voz alta cada palabra y colorean los dibujos.

Leen y unen la imagen con sus correspondientes palabras.

   
                                   Usan las letras para formar palabras.                                            

Duración

Tiempo De Duración

El trabajo realizado en el siguiente proyecto será de dos semanas, abarcan  desde los días lunes a viernes en horario de 2pm a 3pm y el último día de 2pm a 4pm. 

Cronograma

Cronograma

DÍA	ACTIVIDADES	RESPONSABLES
Primer día 2 p.m a 3pm	Adecuación del espacio.	Maestra-Alumnos.
Segundo día 2pm a 3pm	Presentación de un vídeo Barney el camión luego repiten las palabras del abecedario.	Maestra-Alumnos.
Tercer día 2pm a 3pm.	Presentación  del cuento de superman a volar con el proyector, lo leen para encerrar las palabras que tengan la inicial S.	Maestra-Alumnos.
Cuarto día 2pm a 3pm	Escriben las letras que faltan en diferentes palabras con la B.	Alumnos.
Quinto día 2pm a 3pm	Talleres para que los niños realicen diferentes actividades prácticas de lectura y escritura con las letras del abecedario.	Maestra-Alumnos.
Sexto día 2pm  a 3 p.m	Escriben las letras que faltan en diferentes palabras.	Alumnos.
Séptimo día de 2pm a 3pm	Colorean el dibujo que tenga el sonido M. Observan vídeo del monosílabo con la letra M.	Alumnos.
Octavo día de 2pm a 3pm	Escriben las vocales que faltan en cada palabra.	Alumnos.
Noveno día de 2pm a 3pm	Leen en voz alta cada palabra y colorean los dibujos. Observan vídeo del monosílabo con la letra P.	Alumnos.
Décimo día  de  2pm a 4pm	Leen y unen la imagen con sus correspondientes palabras. Usan las letras para formar palabras. Observan vídeos del monosílabo.	Alumnos